E-læring · samlet ca. 1 t. 45 min.–2 t. 15 min.
Simulation i pædagogisk praksis
Fra faglig viden til handling
Forløbet er for medarbejdere på social- og specialområdet. Du bliver ikke uddannet til facilitator. Du får det kendskab til simulation, der skal til for at deltage oplyst, aktivt, trygt og refleksivt i en session, der faciliteres af en anden.
Efter forløbet kan du
- forstå formål, struktur og grundprincipper i simulation som pædagogisk læringsform
- kende roller, forventninger og rammer i briefing, scenarie, debriefing og transfer
- forstå betydningen af psykologisk tryghed, fortrolighed, respekt og en fælles læringsramme
- kende forskellen på at være aktiv deltager og observatør
- deltage konstruktivt i refleksion og debriefing
- give enkel og respektfuld praksisnær feedback
- identificere et læringspunkt fra simulationen
- omsætte læringen til mindst ét konkret næste skridt i egen praksis
Forløbets indhold
- Modul 1: Hvorfor simulation?Forskellen på at vide noget og at kunne handle i situationen.5–10 min.
- Modul 2: Hvad er simulation?Definition, de fem bærende begreber og betydningen af læringsmålet.15–20 min.
- Modul 3: Simulationens fire faserBriefing, scenarie, debriefing og transfer – fase for fase.30–35 min.
- Modul 4: Roller i simulationDeltager, observatør, facilitator og figurant – forventninger og rammer.10–15 min.
- Modul 5: Psykologisk tryghed, refleksion og feedbackEt trygt rum for læring – og forskellen på at undersøge og at bedømme.20 min.
- Modul 6: Fra simulation til praksisCasen igen – gruppens læring, en ny version og dit eget næste skridt.10–15 min.
- Afsluttende videnstest18 spørgsmål. Beståelseskrav 80 %. Du kan prøve igen.15–20 min.